ผลต่างระหว่างรุ่นของ "สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง ๔"

'''สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง ๔''' ([[อังกฤษ]]: '''Institute of Vocational education : Central Region &nbsp; 4''') เป็น[[สถาบันการอาชีวศึกษา|สถาบันอุดมศึกษา]]ในกำกับ[[สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา]] [[กระทรวงศึกษาธิการ]] ปรัชญา :เป็นเลิศด้านอาชีพ เพื่อปวงชน เอกลักษณ์: ผลิตกำลังคนสู่โลกอาชีพในระดับสากล อัตตลักษณ์ : กำลังคนมีคุณภาพที่พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงสู่โลกอาชีพ วิสัยทัศน์ : ผลิตกำลังคนที่มีคุณภาพสู่สากล พันธกิจ: 1. จัดการศึกษาระดับ ปวช. ปวส. ปริญญาตรีและฝึกอบรมวิชาชีพให้ผู้สำเร็จการศึกษามีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะหลักตามเกณฑ์มาตรฐานการอาชีวศึกษา 2. ส่งเสริม พัฒนาคณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา 3. พัฒนาคุณภาพการบริหาร การจัดการ 4. สนับสนุนการวิจัย นวัตกรรม งานสร้างสรรค์ สิ่งประดิษฐ์และถ่ายทอดเทคโนโลยี 5. สนับสนุนและพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือ 6. สนับสนุนการทะนุบำรุงศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม และสิ่งแวดล้อม{{ข้อมูลมหาวิทยาลัย|ชื่ออังกฤษ=Institute of Vocational Education : Central Region 4|ชื่อ=สถาบันการอาชีวศึกษา<br />ภาคกลาง ๔|head=[[โกเมศ แดงทองดี |นายโกเมศ แดงทองดี]]|head_label=นายกสภา|logo= |ก่อตั้ง=2555|คำขวัญ=|ชื่อย่อ=สอก.๔ / IVECR 4|ที่ตั้ง='''สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง ๔''' <br>90 ถ.เทศา ต.พระปฐมเจดีย์ <br/>[[อำเภอเมืองนครปฐม]] [[จังหวัดนครปฐม]] 73000<br/>|ภาพ=|type_headman=นายกสภา|ประเภท=[[สถาบันการอาชีวศึกษา|สถาบันอุดมศึกษาในกำกับสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา]]|เว็บไซต์=[http://www.nc.ac.th/center4/index.html http://www.nc.ac.th/center4/]|วิทยาเขต=*'''[[วิทยาลัยเทคนิคนครปฐม|นครปฐม]]'''<br/>

'''สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง ๔''' <ref>http://www.nc.ac.th/center4/history.html</ref> แรกเริ่มก่อตั้งตามพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 ลงวันที่ 26 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2551 กำหนดวัตถุประสงค์ของการจัดการอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ เพื่อจัดการศึกษาในด้านวิชาชีพที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติและแผนการศึกษาแห่งชาติ เพื่อผลิตและพัฒนากำลังคนในด้านวิชาชีพระดับฝึมือ ระดับเทคนิคและระดับเทคโนโลยี รวมทั้งเป็นการยกระดับการศึกษาวิชาชีพให้สูงขึ้น เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานโดยนำความรู้ในทางทฤษฎีอันเป็นสากลและภูมิปัญญาไทยมาพัฒนาผู้รับการศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถ ในทางปฏิบัติและมีสมรรถนะจนสามารถนำไปประกอบอาชีพในลักษณะผู้ปฏิบัติหรือประกอบอาชีพอิสระได้ ภายใต้วัตถุประสงค์ต้องคำนึงถึงการมีเอกภาพด้านนโยบาย และมีความหลากหลายในทางปฏิบัติ โดยมีการกระจายอำนาจจากส่วนกลางไปสู่สถานศึกษาอาชีวศึกษา และสถาบันการศึกษาในด้านวิชาชีพสำหรับประชาชนวัยเรียนและวัยทำงานตามความถนัด และความสนใจอย่างทั่วถึงและต่อเนื่องจนถึงระดับปริญญาตรี การมีส่วนร่วมของชุมชนสังคมและสถานประกอบการในการกำหนดนโยบายการผลิตและพัฒนากำลังคน