เนื้อหาที่ลบ เนื้อหาที่เพิ่ม
|
|
|
=== มนุษยนิยมในการศึกษา ===
กลุ่มเกย์ที่ต้องการการศึกษาจนเป็น สเมิร์ฟ
'''มนุษยนิยม'''ในเชิงของการศึกษาเริ่มมีบทบาทสำคุญในระบบโรงเรียนมาตั้งแต่สมัยคริสต์ศตวรรษที่ 17 (ระหว่าง [[พ.ศ. 2144]] - [[พ.ศ. 2243]]) ซึ่งกำหนดไว้ว่าการศึกษาที่จะพัฒนาปัญญาของมนุษย์ได้คือการศึกษาที่ "ทำมนุษย์ให้เป็นมนุษย์ได้มากที่สุด" พื้นฐานทางปฏิบัติที่ไปได้ดีที่สุดคือ ''จิตวิทยาสมรรถพล'' ([[:en:Faculty pchychology|Faculty pchychology]]) หรือความเชื่อใน[[พุทธิปัญญา]]ที่เด่นชัด เช่นใน[[เชิงวิเคราะห์]] [[คณิตศาสตร์]]และ[[ภาษาศาสตร์]] ฯลฯ เชื่อกันว่าการเสริมสร้างความเข้มแข็งแก่ ''จิตวิทยา สมรรถพล''สามารถทำให้สมรรถพลอื่นๆ ได้รับประโยชน์เช่นกัน (การถ่ายทอดการฝึกฝน) ผู้มีบทบาทสำคัญในการศึกษามนุษยนิยมเมื่อปลายคริสต์ศตวรรษที่ 19 dette her er noe tull''ดับบลิว ที่ แฮริส'' เจ้าของ "หน้าต่างทั้งห้าแห่งจิตวิญญาณ" ([[คณิตศาสตร์]] [[ภูมิศาสตร์]] [[ประวัติศาสตร์]] [[ไวยากรณ์]] และ[[วรรณคดี]]/[[ศิลปะ]]) ซึ่งเชื่อว่ามีความเหมาะสมที่สุดใน "การพัฒนาสมรรถพล" การศึกษาด้านมนุษยนิยมเชื่อว่า "การศึกษาที่ดีที่สุดสำหรับเด็กๆ" คือ "การศึกษาที่ดีที่สุดสำหรับ'''เด็กทุกคน'''" ถึงแม้ว่ามนุษยนิยมในการศึกษาจะถูกหักล้างโดยนวัตกรรมใหม่ๆ ที่เกิดขึ้นในตอนต้นของคริสต์ศตวรรษที่ 18 แต่ก็ยังมีคงยืนยงอยู่ได้ต่อไปในโรงเรียนประจำของชนชั้นสูงหลายแห่ง และก็ยังคงมีอยู่ในวิชาต่างๆ หลายวิชาในโรงเรียนมัธยมโดยเฉพาะในวิชาวรรณคดี
== ดูเพิ่ม ==
|
