ผลต่างระหว่างรุ่นของ "การเสริมแรง"

เนื้อหาที่ลบ เนื้อหาที่เพิ่ม
Chaiyalerk (คุย | ส่วนร่วม)
ไม่มีความย่อการแก้ไข
Manop (คุย | ส่วนร่วม)
{{ตรวจแก้รูปแบบ}}
บรรทัด 1:
{{ตรวจแก้รูปแบบ}}
รวบรวมโดย.... ชัยฤกษ์ สุดสังข์ รหัสนิสิต 48071231 เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา (ไตรภาค) ภาคเรียนที่ 1 ปีที่ 2
== การเสริมแรง ( Reinforcement)==
การเสริมแรง คือการทำให้ความถี่ของพฤติกรรมเพิ่มขึ้น อันเป็นผลเนื่องมาจากผลกรรมที่ตามหลังพฤติกรรมนั้น
 
1. '''การเสริมแรงทางบวก''' ( Positive Reinforcement)หมายถึง สิ่งของ คำพูด หรือสภาพการณ์ที่จะช่วยให้คือการทำให้ความถี่ของพฤติกรรมเกิดเพิ่มขึ้นอีก หรือสิ่งทำให้เพิ่มความน่าจะ อันเป็นไปได้ของการเกิดผลเนื่องมาจากผลกรรมที่ตามหลังพฤติกรรมนั้น
 
2.# การเสริมแรงทางลบบวก (Negative Positive Reinforcement) หมายถึง การเปลี่ยนสิ่งของ คำพูด หรือสภาพการณ์หรือเปลี่ยนแปลงบางอย่างก็อาจที่จะทำให้บุคคลแสดงช่วยให้พฤติกรรมเกิดขึ้นอีก หรือสิ่งทำให้เพิ่มความน่าจะเป็นไปได้ของการเกิดพฤติกรรม
# การเสริมแรงทางลบ (Negative Reinforcement) หมายถึง การเปลี่ยนสภาพการณ์หรือเปลี่ยนแปลงบางอย่างก็อาจจะทำให้บุคคลแสดงพฤติกรรมได้
 
การเสริมแรงทางลบเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมใน 2 ลักษณะคือ
 
1.# พฤติกรรมหลีกหนี (Escape Behavior)
 
2.# พฤติกรรมหลีกเลี่ยง(Avoidance Beh.)
 
== จากการวิจัยเกี่ยวกับการเสริมแรงสกินเนอร์ได้แบ่งการให้แรงเสริมเป็น 2 ชนิดคือ ==
 
1# การเสริมแรงทุกครั้ง คือการให้แรงเสริมแก่บุคคลเป้าหมายที่แสดงพฤติกรรมที่กำหนดไว้ทุกครั้ง
 
2# การเสริมแรงเป็นครั้งคราว คือไม่ต้องให้แรงเสริมทุกครั้งที่บุคคลเป้าหมายแสดงพฤติกรรม
ตารางการเสริมแรง
## 2.3 การเสริมแรงตามช่วงเวลาอัตราส่วนที่แน่นอน Fixed-IntervalRatio (FIFR)
 
2.1## การเสริมแรงตามอัตราส่วนที่ไม่แน่นอน FixedVariable-Ratio (FRVR)
## 2.4 การเสริมแรงตามช่วงเวลาที่ไม่แน่นอน VariableFixed-Interval (VIFI)
 
2.2## การเสริมแรงตามอัตราส่วนช่วงเวลาที่ไม่แน่นอน Variable-RatioInterval (VRVI)
 
2.3 เสริมแรงตามช่วงเวลาที่แน่นอน Fixed-Interval (FI)
 
2.4 การเสริมแรงตามช่วงเวลาที่ไม่แน่นอน Variable-Interval (VI)
 
== วิธีการเสริมแรง ==
 
1.# การเสริมแรงแบบทุกครั้ง เช่น การเสริมแรงเกิดขึ้นทุกครั้งที่เด็ก ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร
# การเสริมแรงตามช่วงเวลาที่แน่นอน เช่น การเสริมแรงทุก ๆ 1 ชั่วโมงหลังจากทำพฤติกรรมไปแล้ว
 
2 .# การเสริมแรงตามช่วงเวลาที่ไม่แน่นอน เช่น การบางทีก็ให้เสริมแรงทุก ๆ 1 ชั่วโมงหลังจากทำพฤติกรรมไปแล้ว บางทีก็ให้เสริมแรง 2 ชั่วโมง
4.# ครั้งที่แน่นอน เช่น แสดงพฤติกรรมออกกำลังกาย 3 ครั้ง ให้การเสริมแรง 1 ครั้ง
 
3.# การเสริมแรงตามช่วงเวลาจำนวนครั้งที่ไม่แน่นอนหรือแบบสุ่ม เช่น(Random) บางทีคือ บางครั้งก็ให้ให้การเสริมแรง 1 ชั่วโมง บางทีบางครั้งก็ให้ไม่ให้การเสริมแรง 2 ชั่วโมง
 
4. ครั้งที่แน่นอน เช่น แสดงพฤติกรรมออกกำลังกาย 3 ครั้ง ให้การเสริมแรง 1 ครั้ง
 
5. การเสริมแรงตามจำนวนครั้งที่ไม่แน่นอนหรือแบบสุ่ม (Random) คือ บางครั้งก็ให้การเสริมแรง บางครั้งก็ไม่ให้การเสริมแรง
 
== สรุปแนวคิดที่สำคัญของนักจิตวิทยาการศึกษา ดังนี้ ==