ผลต่างระหว่างรุ่นของ "ภาษาเอสเปรันโต"
เนื้อหาที่ลบ เนื้อหาที่เพิ่ม
ไม่มีความย่อการแก้ไข |
ไม่มีความย่อการแก้ไข |
||
บรรทัด 32:
ในปัจจุบันมีอยู่บางโรงเรียนที่มีการสอนภาษาเอสเปรันโต มีมากใน [[ประเทศจีน|จีน]] [[ประเทศฮังการี|ฮังการี]] [[ประเทศบัลแกเรีย|บัลแกเรีย]] และ [[ประเทศออสเตรเลีย|ออสเตรเลีย]] นอกจากนี้คนส่วนมากเรียนรู้ภาษา โดยการเรียนรู้ด้วยตัวเอง และมีการสอนโดยอาสาสมัครต่างๆ ผ่านทางอินเทอร์เน็ต เช่นเว็บไซต์ [[lernu!]]
ในเดือนกุมภาพันธ์ 2555, ได้มีการตีพิมพ์และการจำหน่ายตำราเรียนภาษาเอสเปรันโตที่ชื่อว่า "เอสเปรันโตโดยวิธีตรง" (Esperanto per rekta metodo) ต้นฉบับของเรื่องนี้ถูกแปลจากภาษาเอสเปรันโตเป็นภาษาอื่น ๆ มากมาย ซึ่งภาษาไทยเป็นภาษาที่ 31 ผู้แต่งชื่อ สตาโน มาเช็ค (Stano Marček) หนังสือเรื่องนี้เป็นตำราเรียนภาษาเอสเปรันโตที่ใช้ภาษาไทยเรื่องแรกที่เคยพิมพ์ในโรงพิมพ์ใด ๆ หนังสือนี้สามารถดาวน์โหลดได้ฟรีที่นี่:
นักวิจัยหลายท่านได้ศึกษาว่าการเรียนรู้ภาษาเอสเปรันโต ช่วยให้ผู้ที่ใช้ภาษาใน[[ภาษากลุ่มอินโดยูโรเปียน]] (เช่น ภาษาอังกฤษ ภาษาเยอรมัน) เรียนภาษาอื่นๆ ได้ง่ายยิ่งขึ้น อาจเนื่องมาจาก รูปแบบของภาษา ไวยากรณ์ และคำศัพท์ต่างๆ <ref>Williams, N. (1965) 'A language teaching experiment', Canadian Modern Language Review 22.1: 26-28</ref> การวิจัยพบว่า เปรียบเทียบกลุ่มนักเรียน 2 กลุ่ม โดย กลุ่มแรก เรียนภาษาเอสเปรันโต 1 ปี และภาษาฝรั่งเศส 3 ปี กับกลุ่มที่สอง เรียนภาษาฝรั่งเศส 4 ปี ผลออกมาว่า กลุ่มแรกสามารถใช้ภาษาฝรั่งเศสได้ดีกว่ากลุ่มที่สอง ที่เรียนภาษาฝรั่งเศสมากกว่าหนึ่งปี
|