ผลต่างระหว่างรุ่นของ "การเรียนรู้แบบตั้งรับ"

'''การเรียนรู้แบบตั้งรับ''' ({{lang-en|passive learning}}) เป็น[[วิธีการสอน|วิธีการจัดการเรียนรู้]]ที่ผู้เรียนได้รับข้อมูลจากผู้สอน การเรียนรู้นี้เป็นวิธีที่ผู้เรียนไม่ได้รับการตอบกลับจากผู้สอน<ref>[http://www.businessdictionary.com/definition/passive-learning.html BusinessDirectory.com, definition]. Retrieved 2016-04-02</ref><ref name="HRQ">[http://www.units.miamioh.edu/celt/events/docs/CFLING/active%20vs%20passive.pdf Norbert Michel, John James Cater III, Otmar Varela: ''Active Versus Passive Teaching Styles: An Empirical Study of Student Learning Outcomes'', Human Resource Development Quarterly, DOI: 10.1002/hrdq, John Wiley & Sons, Inc. / Business] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20150701204253/http://www.units.miamioh.edu/celt/events/docs/CFLING/active%20vs%20passive.pdf |date=2015-07-01 }}. Retrieved 2016-04-02</ref> ศัพท์คำนี้มักใช้ร่วมกับคำว่า[[การสอนทางตรง]]และ[[การบรรยาย]] ซึ่งการเรียนรู้แบบตั้งรับเป็นผลที่ได้จากกระบวนการสอนในลักษณะนั้น ลักษณะของการเรียนรู้นี้เน้นไปที่[[การศึกษาแบบดั้งเดิม|ครูเป็นศูนย์กลาง]]และตรงกันข้ามกับ[[การเรียนรู้เชิงรุก]] ซึ่งเน้น[[การเรียนรู้ที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง|ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง]] ที่ผู้เรียนมีบทบาทเชิงรุกหรือมีส่วนร่วมในกระบวนการจัดการเรียนการสอน รวมถึงต่างจาก[[วิธีการโสกราตีส]]ที่ผู้เรียนและผู้สอนมีส่วนร่วมในบทสนทนาเชิงโต้แย้งแบบร่วมมือกัน การเรียนรู้แบบตั้งรับเป็นวิธีการแบบดั้งเดิมที่ใช้ใน[[โรงเรียนแบบโรงงาน]]และโรงเรียนสมับใหม่ รวมทั้งการบริการทางศาสนาทั้งในประวัติศาสตร์และร่วมสมัย

 

{{reflist}}

 

 

[[หมวดหมู่:หลักสูตร]]

[[หมวดหมู่:ปรัชญาการศึกษา]]

[[หมวดหมู่:จิตวิทยาการศึกษา]]